Смехотерапия известна во всем мире не один десяток лет и за это время были разработаны различные варианты воздействия на человека посредством смеха. В большинстве случаев в классической смехотерапии для запуска смеха используются разнообразные технические приемы: прослушивание анекдотов и смешных историй, просмотр кинокомедий, клоунада, имитация смеха, двигательная стимуляция и т.д., но эти методы позволяют добиться лишь поверхностного, интеллектуального смеха.
В курсе смехотерапии и глубокой релаксации, который является первым шагом к практике развития человека, используется совсем другой подход, тут смех не является самоцелью. Комплексное и многогранное воздействие данного курса на человека направлено в первую очередь на запуск подаренных человеку самой природой механизмов восстановления и очищения всего организма. Смех используется лишь как вспомогательный элемент, позволяющий быстро и безболезненно вычистить укоренившиеся в нервной системе остаточные явления различных стрессов и перегрузок.
Задача курса заключается в том, чтобы спровоцировать осознанное развитие человека, разбудить его природу, а главное свойство этой природы — налаживать взаимоотношения человека с окружающим миром. Это достаточно сложно объяснить на уровне интеллекта. Упрощенно говоря, человек изолирован от истинного бытия рамками собственного ума, через призму которого он воспринимает и познает все окружающее. Пробуждая истинную природу человека, мы позволяем ему подняться с жизни на уровне ума до жизни на уровне души или сердца, а это качественно иной, более тонкий уровень.
В большинстве случаев человек социума даже не подозревает о том, что он, по сути, является рабом деспотичного хозяина — ума. Всем знакомы сумасшедшие, постоянно разговаривающие вслух сами с собой или с воображаемыми собеседниками. Но среднестатистический «нормальный» человек большую часть времени занят точно таким же мыслительным процессом, лишь только не озвучивает его вслух. Он постоянно строит планы на будущее и переживает о прошлом. Он не живет «здесь и сейчас», внимание и восприятие убегают из реальности в создаваемый умом виртуальный мир. В данный момент его просто нет в этой жизни, он в прошлом или в будущем, но здесь, в этом конкретном моменте его нет, он не проживает его. Вот так люди жестоко обкрадывают сами себя. Они не слышат пения птиц, не слышат шума дождя, ветра, им не до этого, и постепенно с возрастом они теряют радость жизни. Кроме того, мыслительный процесс отнимает огромное количество жизненных сил и энергии. Это в чем-то похоже на постоянно гудящий под ухом мощный двигатель, лишь выключив который можешь понять, как он мешал, и насладиться покоем.
Пробуждение природы человека — это целая наука. Применяются специальные физические и дыхательные упражнения, смех, особые приемы обретения контроля над умом. И все это лишь подготовка к становлению на путь, осознанное развитие человека начинается дальше.
Все мы приходим в этот мир учиться жить, это и есть единственный смысл жизни, все остальное — лишь инструменты нашего развития. Мы приходим в этот мир в одиночестве и без всего, и точно так же мы уходим. И для чего мы здесь? Для того чтобы научиться диалогу с жизнью.
Занимаясь практикой, человек быстро меняется, он все больше начинает жить сердцем, а не только интеллектом. Ум из деспотичного диктатора становится инструментом, причем инструментом высококлассным. Речь не идет об угнетении ума, наоборот, его надо развивать и тренировать, просто он не предназначен для познания мира, для выстраивания диалога с жизнью. Он не плохой и не хороший, просто он должен использоваться по назначению, т.е. быть инструментом, а не хозяином. Ум эгоистичен, труслив и агрессивен, таковы его свойства. Он всегда в защитной позиции, всегда стремится навязать свою точку зрения, отсюда и все неприятности человека.
Начиная заниматься практикой, человек частично убирает построенную умом стену, отделяющую его от жизни. Жизненная энергия свежей струей вливается в человека и буквально преображает его. Здесь можно провести аналогию с засыхающим деревом. Садовник не станет реанимировать каждую отдельную ветку, он будет поливать корни. Природа сама направит силы в нужное русло, причем сделает это стократ более мудро и эффективно, чем человеческий интеллект.
Многие очень хорошо подкованы теоретически, прочитали большое количество книг и полагают, что многое знают о жизни. На самом деле это не так. Разница между теоретическим знанием и практикой огромна. Можно много читать о восхождениях на Эверест, любоваться сделанными альпинистами фотографиями, смотреть фильмы о покорении этой вершины, но так ни разу и не оторваться от дивана. Знания интеллектуальные и знания практические очень резко отличаются.
Начиная заниматься практикой, человек внутренне меняется, он начинает видеть мир иначе, выстраивать взаимоотношения с миром не на привычном нам уровне ума, а на уровне души.
Обучение предусматривает работу с группой, а не индивидуальные занятия. Начальный этап — это ознакомительный трехдневный семинар или полноценный двухнедельный курс. Ничего особо сложного в занятиях нет, никаких невыполнимых требований к участникам не предъявляется, лишь вводятся разумные ограничения, направленные на оздоровление организма.
Практика является катализатором развития человека, нацеленного на выстраивание все более и более качественного взаимодействия с жизнью. Индикатором правильного вектора движения, показателем верного развития человека является нарастающее ощущение счастья. Счастье — это стрелка внутреннего компаса человека. В социуме люди стремятся к удовольствиям — суррогату счастья. Бесконечная гонка за удовольствиями априори обрекает человека на поражение, он никогда не приблизится к иллюзорному счастью. Каждому человеку знакомо состояние глубокой внутренней беспричинной радости, но оно возникает крайне редко, и жить в этом состоянии мы не умеем. Вот тут, собственно, и возникает потребность в том, чтобы учиться жить, жить по-настоящему, жить счастливо.
Смехотерапия известна во всем мире не один десяток лет и за это время были разработаны различные варианты воздействия на человека посредством смеха. В большинстве случаев в классической смехотерапии для запуска смеха используются разнообразные технические приемы: прослушивание анекдотов и смешных историй, просмотр кинокомедий, клоунада, имитация смеха, двигательная стимуляция и т.д., но эти методы позволяют добиться лишь поверхностного, интеллектуального смеха. В курсе смехотерапии и глубокой релаксации, который является первым шагом к практике развития человека, используется совсем другой подход, тут смех не является целью и даже не является средством. Комплексное и многогранное воздействие данного курса на человека направлено в первую очередь на запуск подаренных человеку самой природой механизмов восстановления и очищения всего организма. Смех используется лишь как вспомогательный элемент, позволяющий быстро и безболезненно вычистить укоренившиеся в нервной системе остаточные явления различных стрессов и перегрузок. Задача курса заключается в том, чтобы разбудить природу человека, а главное свойство этой природы — налаживать взаимоотношения человека с окружающим миром. Это достаточно сложно объяснить на уровне интеллекта. Упрощенно говоря, человек изолирован от истинного бытия рамками собственного ума, через призму которого он воспринимает и познает все окружающее. Пробуждая истинную природу человека, мы позволяем ему подняться с жизни на уровне ума до жизни на уровне души или сердца, а это качественно иной, более тонкий уровень. В большинстве случаев человек социума даже не подозревает о том, что он, по сути, является рабом деспотичного хозяина — ума. Всем знакомы сумасшедшие, постоянно разговаривающие вслух сами с собой или с воображаемыми собеседниками. Но среднестатистический «нормальный» человек большую часть времени занят точно таким же мыслительным процессом, лишь только не озвучивает его вслух. Он постоянно строит планы на будущее и переживает о прошлом. Он не живет «здесь и сейчас», внимание и восприятие убегают из реальности в создаваемый умом виртуальный мир. В данный момент его просто нет в этой жизни, он в прошлом или в будущем, но здесь, в этом конкретном моменте его нет, он не проживает его. Вот так люди жестоко обкрадывают сами себя. Они не слышат пения птиц, не слышат шума дождя, ветра, им не до этого, и постепенно с возрастом они теряют радость жизни. Кроме того, мыслительный процесс отнимает огромное количество жизненных сил и энергии. Это в чем-то похоже на постоянно гудящий под ухом мощный двигатель, лишь выключив который можешь понять, как он мешал, и насладиться покоем. Пробуждение природы человека — это целая наука. Применяются специальные физические и дыхательные упражнения, смех, особые приемы обретения контроля над умом. Все мы приходим в этот мир учиться жить, это и есть единственный смысл жизни, все остальное — лишь инструменты нашего развития. Мы приходим в этот мир в одиночестве и без всего, и точно так же мы уходим. И для чего мы здесь? Для того чтобы научиться диалогу с жизнью. Занимаясь практикой, человек быстро меняется, он все больше начинает жить сердцем, а не только интеллектом. Ум из деспотичного диктатора становится инструментом, причем инструментом высококлассным. Речь не идет об угнетении ума, наоборот, его надо развивать и тренировать, просто он не предназначен для познания мира, для выстраивания диалога с жизнью. Он не плохой и не хороший, просто он должен использоваться по назначению, т.е. быть инструментом, а не хозяином. Ум эгоистичен, труслив и агрессивен, таковы его свойства. Он всегда в защитной позиции, всегда стремится навязать свою точку зрения, отсюда и все неприятности человека. Начиная заниматься практикой, человек частично убирает построенную умом стену, отделяющую его от жизни. Жизненная энергия свежей струей вливается в человека и буквально преображает его. Здесь можно провести аналогию с засыхающим деревом. Садовник не станет реанимировать каждую отдельную ветку, он будет поливать корни. Природа сама направит силы в нужное русло, причем сделает это стократ более мудро и эффективно, чем человеческий интеллект. Многие очень хорошо подкованы теоретически, прочитали большое количество книг и полагают, что многое знают о жизни. На самом деле это не так. Разница между теоретическим знанием и практикой огромна. Можно много читать о восхождениях на Эверест, любоваться сделанными альпинистами фотографиями, смотреть фильмы о покорении этой вершины, но так ни разу и не оторваться от дивана. Знания интеллектуальные и знания практические очень резко отличаются. Начиная заниматься практикой, человек внутренне меняется, он начинает видеть мир иначе, выстраивать взаимоотношения с миром не на привычном нам уровне ума, а на уровне души. Обучение предусматривает работу с группой, а не индивидуальные занятия. Начальный этап — это ознакомительный трехдневный семинар или полноценный двухнедельный курс. Ничего особо сложного в занятиях нет, никаких невыполнимых требований к участникам не предъявляется, лишь вводятся разумные ограничения, направленные на оздоровление организма. Практика является катализатором развития человека, нацеленного на выстраивание все более и более качественного взаимодействия с жизнью. Индикатором правильного вектора движения является нарастающее ощущение счастья. Счастье — это стрелка внутреннего компаса человека. В социуме люди стремятся к удовольствиям — суррогату счастья. Бесконечная гонка за удовольствиями априори обрекает человека на поражение, он никогда не приблизится к иллюзорному счастью. Каждому человеку знакомо состояние глубокой внутренней беспричинной радости, но оно возникает крайне редко, и жить в этом состоянии мы не умеем. Вот тут, собственно, и возникает потребность в том, чтобы учиться жить, жить по-настоящему, жить счастливо.
В курсе